5日，一场以“传承木兰精神，培育时代新人”为主题的特色活动在北京展览馆剧场举行，活动通过原创舞剧《花木兰》的艺术演绎与“木兰励志”特色课程群的系统展示，将千年文化基因注入新时代教育血脉。
本次活动既是北京市西城区五路通小学建校六十五周年的校庆活动，更是该校在打造特色课程、创新思政教育等方面的成果展示，为首都基础教育高质量发展提供了生动范本。
在“木兰励志”课程宣传片中，全景呈现了学校构建的“木兰励志”特色课程群中的四大模块课程内容——
认识木兰：从《木兰辞》晨诵到英语节展演，从诗词大会到情景剧创编，让经典在多维度解读中焕发新生；理解木兰：武术操的刚健体魄、心理班会的压力应对、沙盘推演的生涯规划，将木兰精神转化为成长方法论；创造木兰：数学中的铠甲比例美学、美术中的非遗皮影创作、科学课的兵器创意制作，让传统文化在跨学科实践中实现创新表达；成就木兰：旧衣改造、社区服务、非遗传承等社会实践，使文化认同转化为责任担当。
舞剧《花木兰》剧照。
独具匠心的“星章”评价体系，将过程性评价与激励性体验结合。学生通过智慧星、进取星等五维成长记录，最终兑换的不仅是舞剧门票，更是文化自信的勋章。正如宣传片中呈现的：“当孩子们在《木兰辞》诵读中触摸历史，在武术操习练中强健体魄，在皮影创作中感受非遗魅力，传统文化便真正成为了滋养生命的源头活水。”
作为校庆核心艺术呈现，原创舞剧《花木兰》以“穿越”叙事构建古今对话：小学生“牟兰兰”在幻境中化身木兰，历经军营淬炼、战场救险、皇宫救驾，最终在文化寻根中完成精神蜕变。舞台上，金帆舞蹈团的孩子们以刚柔并济的舞姿诠释“万里赴戎机”的豪迈，合唱团与管乐团的恢弘配乐再现“关山度若飞”的壮阔，多媒体技术打造的沉浸式场景让千年传奇触手可及。
“花木兰”的扮演者张曦月同学感言：“被汗水浸透的排练服，是毕业前最珍贵的纪念。我们要像木兰一样传递责任与担当。”这部历时三年打磨的作品，不仅是艺术的淬炼，更是思政教育的创新实践。
演出的高潮是别开生面的“隔空对话·强国有我”环节。舞台灯光聚焦学生代表，与投影呈现的“AI木兰”展开跨越千年对话。
“替父从军时，您害怕过吗？”
“孝字当头，家国在肩，有些路必须有人走。”AI 木兰的回答掷地有声。
“绝境中支撑您的力量是什么？”
“是保家卫国之志，是同袍共济之情！”
一问一答间，历史英雄与当代少年实现了深刻的精神共鸣，激荡全场。当AI木兰与当代少年展开跨越千年的对话，“孝字当头，家国在肩”的回答直击心灵，将“强国有我”的誓言化作全场共鸣。在激昂的旁白引领下，全体学生肃然起立，齐声高诵时代誓言：
今日少年——
当以木兰之心，坚韧不拔，迎难而上！
当以木兰之志，突破创新，报效家国！
强国有我，不负万里河山！
强国有我，不负盛世中华！
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